CENTRAR A EDUCAc7c3O NA EXPERIcaNCIA DO SER E DA VIDAA motivae7e3o para a rfelexe3o, sobre o papel da Escola e os objectivos a atingir com a Educae7e3o, este1 excelentemente introduzida com o veddeo e a citae7e3o. Contudo, falta que a rfelexe3o seja feita pelos prf3prios docentes, objectivando-a em dois caminhos te3o paralelos que3o absolutamente indissocie1veis: o dos contefados-me9todos-ferramentas pedagf3gicas de ensino e o da apreense3o-processamento-reprodue7e3o ontolf3gica do conhecimento. Creio que a Educae7e3o na especificidade do papel que dete9m como formadora de homens e mulheres carece de ser revista na especificidade do modelo que reproduz em cada um dos participantes/construtores da prf3pria sociedade. Se algo este1 mal na Escola Pfablica como he1 muito creio que este1 essa responsabilidade ne3o e9 impute1vel aos professores(as) mas ao modelo de Homem e de sociedade que este1 formatado e convencionado para a Escola reproduzir sem ter auscultado os docentes, o qual evidencia na prf3pria sociedade alarmantes sinais de caducidade. A mensagem comunicada quer pelos jovens quer pelo pedagogo ne3o o esconde. Daed o pretexto e bem! e a necessidade para se reflectir a Educae7e3o e a Escola na actualidade.Os contextos fedsicos onde as aprendizagens ocorrem carecem de instalae7f5es adequadas em espae7o, luz, e1gua e atmosfera, sem dfavida; precisam de ser melhores apetrechados em materiais pedagf3gicos e mobilie1rios, mas, fundamentalmente, o conhecimento que a Escola visa proporcionar precisa de ser recentrado no Homem, enquanto astro-nauta, e na experieancia do Ser e da Vida sobre o planeta Gaya. Aproximar cada indivedduo da sua prf3pria conscieancia e da conscieancia da perenidade da sua mundivideancia sobre a Terra.Na via conceptual que afirmo, e em que persisto ate9 que me seja provado o meu erro de ane1lise ou o caminho de solue7e3o que preconizo, o sentido as reformas administrativas em curso se3o apenas um fait-divers ou um paliativo para sustentar um modelo de Escola-vedtima do sistema e da sociedade que reproduz em cada um dos cidade3os qu